(全称，宋体三号，居中) (全称，宋体三号，居中) (宋体三号，居中) (宋体三号，居中) (宋体三号，居中) (宋体三号，居中)

　　（目次中汉字的一级题目为小四号宋体，英文的一级题目为 Times New Roman 小四；其他级别题目为小四号宋体。阅后删除。 ）

　　1.1 ××××(黑体四号，1.5 倍行距，段前 0.5 行，独有行，左 侧顶格誊写，BB平台官网开端不加标点)

　　×××??××××××××××××××××××××××××××× ×××××××××××××××××××××××××××××××××× × ×××??××××××××××××××××××××××××××× ×××××××××××××××××××××××××（注释： 段落肇端空两 个字符，宋体，小四（英文、数字：Times New Roman，小四） ，1.25 倍行距）

　　1.2 ××××(黑体四号，1.5 倍行距，段前 0.5 行，独有行，左 侧顶格誊写，开端不加标点)

　　×××??××××××××××××××××××××××××××× ×××××××××××××××××××××××××（注释： 段落肇端空两 个字符，宋体，小四（英文、数字：Times New Roman，小四） ，1.25 倍行距）

　　1.3 ××××(黑体四号，1.5 倍行距，段前 0.5 行，独有行，左 侧顶格誊写，开端不加标点)

　　×××??××××××××××××××××××××××××××× ×××××××××××××××××××××××××（注释： 段落肇端空两 个字符，宋体，小四（英文、数字：Times New Roman，小四） ，1.25 倍行距） 1.3.1 ××××（黑体小四，1.5 倍行距，段前 0.5 行，左边顶格誊写，可根 据题目的是非肯定能否独有行，若独有行，则开端倒霉用标点，不然，题目后必 须加句号。 ） （1）×××××××××××××××××××××××××××××× ×××××××××××××××××××××××××××××××××× ×××××××××××××××××?? （注释： 段落肇端空两个字符， 宋体， 小四（英文、数字：Times New Roman，小四） ，1.25 倍行距） （2）×××××××××××××××××××××××××××××× - 3 -

　　×××××××××××××××××××××××××××××××××× ×××××××××××××××××?? （注释： 段落肇端空两个字符， 宋体， 小四（英文、数字：Times New Roman，小四） ，1.25 倍行距）

　　[附：课程设想注释格局请求： 1． 注释： 段落肇端空两个字符， 宋体， 小四 （英文、 数字： Times New Roman， 小四） ，1.25 倍行距。 2．量和单元必需接纳中华群众共和国的国度尺度 GB3100~GB3102-93。非 物理量的单元，如件、台、人、元等，可用汉字与标记组成组合情势的单元，例 如件/台、元/km。 3．图、表、公式等前后与注释之间各有一行的间距；文中的图、表、公式 一概接纳阿拉伯数字分章编号，如：表 1.1、表 1.2??，图 1.1、图 1.2??；公 式 (1.1)、(1.2)、??等。若图或表中有附注，接纳英文小写字母次第编号。 4．公式：字体用宋体五号（英文和数字用 Times New Roman）,居中誊写， 公式的编号用圆括号括起放在公式右侧行末，公式和编号之间不加虚线．表格普通采纳三线制，须要时可加帮助线。表格居中，字体用宋体五号 （英文和数字用 Times New Roman） 。表序与表题之间空一个英文格局的空格， 置于表的上朴直中。 表中参数应标明量和单元的标记。表身内的数字普通不带单 位，百分数也不带百分号（%） ，应把单元标记和百分号等合并在栏目中。若表 格内局部栏目中的单元均不异，则可把配合的单元暗示在表格顶线上方的右端， 不写“单元”二字。 若一栏单元不异， 应将该单元标注在栏目中， 不写“单元”二字， 格局如“直径/mm”或“速率/(mm?s-1)”所示，表格许可跨页，可鄙人页接写，表题 可省略，表头应反复写，并在右上方写“续表××” 。比方： 表 3.2 国际单元制的根本单元 量的称号 长度 质量 工夫 电流 热力学温度 物资的量 发光强度 单元称号 米 公斤（千克） 秒 安［培］ 开［尔文］ 摩［尔］ 坎［德拉］ - 4 单元标记 m kg s A K mol cd

　　6.参考文献标注：在注释一句话的开端处，将按参考的次第标号的阿拉伯数 字，用[ ]括起，字体为“上标” 。例： “求得的该数值为实际推力，需求思索液压 缸的包罗机器服从、容积服从、感化选定液力服从在内的总服从[9]。 ” 7．插图居中，字体用宋体五号（英文和数字用 Times New Roman） 。图序与 图题之间空一个英文格局空格，置于图的下朴直中。图中的术语、标记、单元等 应同笔墨表述分歧。插图要精选、简明，切忌与表及笔墨表述反复。比方：

　　图 2.5 插图款式 8.科学手艺名词术语只管接纳天下天然科学名词核定委员会宣布的标准词 或国度尺度、部尺度中划定的称号，还没有同一划定或叫法有争议的称号术语，可 接纳习用的称号。 利用外文缩写替代某一位词术语时，初次呈现时应在括号内注 明其寄义。本国人名普通接纳英文原名。 阅后删除。]

　　2 ××××(黑体小三，1.5 倍行距，段后 1 行，新起一页， 居中，独有行，开端不加标点)

　　2.1 ××××(黑体四号，1.5 倍行距，段前 0.5 行，独有行，左 侧顶格誊写，开端不加标点)

　　×××??××××××××××××××××××××××××××× ×××××××××××××××××××××××××××××××××× × - 5 -

　　×××??××××××××××××××××××××××××××× ×××××××××××××××××××××××××××（注释：段落肇端 空两个字符，宋体，小四（英文、数字：Times New Roman，小四） ，1.25 倍行 距）

　　2.2 ××××(黑体四号，1.5 倍行距，段前 0.5 行，独有行，左 侧顶格誊写，开端不加标点)

　　×××??××××××××××××××××××××××××××× ×××××××××××××××××××××××××××（注释：段落肇端 空两个字符，宋体，小四（英文、数字：Times New Roman，小四） ，1.25 倍行 距） 2.2.1 ××××（黑体小四，1.5 倍行距，段前 0.5 行，左边顶格誊写，可根 据题目的是非肯定能否独有行，若独有行，则开端倒霉用标点，不然，题目后必 须加句号。 ） （1） ××××××××××××××××××××××××××××××× ×××××××××××××××××××××××××××××××××× ××××××××××××××××??（注释：段落肇端空两个字符，宋体， 小四（英文、数字：Times New Roman，小四） ，1.25 倍行距） （2）×××××××××××××××××××××××××××××× ×××××××××××××××××××××××××××××××××× ×××××××××××××××××?? （注释： 段落肇端空两个字符， 宋体， 小四（英文、数字：Times New Roman，小四） ，1.25 倍行距） ?? 2.2.2 ××××（黑体小四，1.5 倍行距，段前 0.5 行，左边顶格誊写，可根 据题目的是非肯定能否独有行，若独有行，则开端倒霉用标点，不然，题目后必 须加句号。 ） （1） ××××××××××××××××××××××××××××× ×××××××××××××××××××××××××××××××××× ××××××××××××××××××??（注释：段落肇端空两个字符，宋 体，小四（英文、数字：Times New Roman，小四） ，1.25 倍行距） （2）×××××××××××××××××××××××××××××× ×××××××××××××××××××××××××××××××××× - 6 -

　　×××××××××××××××××?? （注释： 段落肇端空两个字符， 宋体， 小四（英文、数字：Times New Roman，小四） ，1.25 倍行距） ??

　　×××??××××××××××××××××××××××××××× ×××××××××××××××××××××××××××××××××× × ×××??××××××××××××××××××××××××××× ×××××××××××××××××××××××××××（注释：段落肇端 空两个字符，宋体，小四（英文、数字：Times New Roman，小四） ，1.25 倍行 距） （假如结论给出几点，要用标号： （1） （2） （3）或①②③等，不要用 1.2.3. 做标号。本部门不克不及写成感受，心得，要写从手艺角度经由过程尝试或测试和法式 运转等得出的结论。也可在结论的会商中提出倡议、假想僧人待处理的成绩等。 阅后删除）

　　谢(黑体小三，居中，中心空四格，1.5 倍行距，新 起一页，段后 1 行，独有行，开端不加标点)

　　×××??××××××××××××××××××××××××××× ×××××××××××××××××××××××××××（注释：段落肇端 空两个字符，宋体，小四，1.25 倍行距）

　　[称谢应以简短的笔墨对在课题研讨和论文撰写过程当中曾间接赐与协助的人 员 （比方指点西席、 答疑西席及其别人员） 暗示本人的谢意， 这不只是一种规矩， 也是对别人劳动的尊敬，是治学者应有的思惟风格。阅后删除。]