五十六划什么概念前面这句话也没有五十六划。
众人纷纷道：
“再来一个字，李凡”
“再来个字”
“长见识了啊。”
顾亚婷怀里抱着笔记本，刚走进教室便见众人正团团围着李凡，她疑惑地问：“他们干嘛呢”
有个女生想了想，“哎，食色性也”
这姑娘要不是对这句话理解错误了，要不就是古为今用了，“食色性也”出自于孟子，是告子所言，正常的结构应该是“食色，性也”，就是“喜欢美好的事物，乃人之本性”的意思。这句话与孔子没关系，也与今日普遍理解的“食、色、性”没关系。
不过不打紧，这句被曲解的话概括他们的谈话太准确了，他们的确是从最初的“性”谈论到了“食”，没毛病。
顾亚婷走进室内的时候，铃声恰好响起，开课了。
坐到李凡的身边，她扫了一眼李凡本子上的字体，问道：“这面好吃么”
“我也没吃过啊，要不十一黄金周期间，咱俩儿抽出时间去当地吃一顿，什么biángbiáng面啊，肉夹馍啊，肉丸胡辣汤啊，吃个饱”
说到这儿，两个人味蕾欲开，然后都摆着手指头算时间，再然后便都不再言语了，这个话题就此终止，这黄金周哪还有什么多余的时间
片刻后，孙教授风尘仆仆地走进了教室，致歉道：“不好意思，同学们，来晚了一些”
走到讲台处，将u盘插入设备中，调下幕布，今天的汉字发展简史一课开始了。
“同学们，我们今天这一课，首先从甲骨文开始。甲骨文，是我国王朝时期最古老的成熟文字，它记载了3000多年前华国政治、经济、文化等方面的信息。甲骨文的发现开辟了我国学术史的新纪元，把我国的信史提前了1000多年。
在座的同学们，有谁知道最早发现甲骨文的人是谁”
孙教授目光瞥向台下同学，他的目光率先落在了李凡的脸上或者说他的目光在开课之始便多次落在李凡的脸上。而此时李凡的面部表情有一点点凝重，眉头微微锁上了一些，两条剑眉显得略略高挑。
这是一种疑惑的表情，也可以说是疑问的表情，因为两种表情太过相似，孙教授明显理解成了前一种，所以并没有提问他，他的目光略一偏移，道：“顾亚婷，你回答一下。”
顾亚婷起身，道：“清朝光绪年间的王懿荣于1899年发现的，这个人是金石学家，他发现中药店中所售龙骨上刻有一些很古老的看似文字的图案，意识到这是很珍贵的文物后，于是他把所有的龙骨都买了下来，发现每片龙骨上都有相似的图案。他确信这是一种文字，而且比较完善，应该是殷商时期的，于是甲骨文便正式被世人所知了。”
孙教授满意地点了点头，“说的对，请坐。1900年，王懿荣的甲骨转归了刘鹗所有，他的亲家罗振玉得知这些甲骨来自于安阳的小屯村，于是多次派人去那里收购甲骨。
王朝没落，时局动荡，小屯村村民得知甲骨有利可图后，便开始了无数次的狂挖滥掘。他们搭席棚，起炉灶，争地盘，还经常为此大打出手，直挖得小屯村千疮百孔，沟壑纵横，他们挖出的甲骨被坐地收购的商人和洋人卷去，其中大量遗落或流失于海外。”
孙教授说到这儿，开始唉声叹气扼腕痛惜起来。
“甲骨文自发现到今天才119年，经过我们华国历代专家学者的共同努力，已经释读出甲骨文字1500个左右，但是还余下近3000多个甲骨文字是没有考释出来的未释字，就算释读出来的字中，依旧有500左右是存在很大疑问的
华国文字博物馆官网这几天正准备发布悬赏公告，如果有团体或者个人破译出了未释读的甲骨文，或者对存争议甲骨文作出新的释读的，该研究成果一旦经专家委员会鉴定通过，那么单字奖励10万元。”
哇
众人一片惊叹。
“多少一个字10万”
“太值钱了吧”
“知识就是力量啊，有知识就能致富啊”
马强拉了李凡一下，问道：“老师说还有多少没破译”
“近3000。”
啪马强拍了一下桌子，“发财啦破解出100个就1000万啊，有这钱哥们儿一辈子周游世界去”
甲骨文破译这儿事儿，忒难。它涉及到语言文字学、考古学等多方面学科，称之为“冷门绝学”毫不为过，而且容易破译的早已经被前人破译了，留下来的都是“老大难”问题，而且其中还有大量地名、氏族名、祭名等等专有名词，很多专有名词仿佛和咱们这个世界没有丝毫的联系。
现如今研究甲骨文的学者那也是少之又少，原因很简单，甲骨文龟甲兽骨材料都比较古老了，研究起来比较困难，好研究的也让前辈们研究光了。
于是很多学者纷纷转行去做秦简、汉简的研究，这些新发现的材料更容易出研究文章，更容易成名。
孙教授摁动翻页笔，幕布上投出来一个图案，这个图案的内容是：一个动物脑袋上长了两支尖尖的耳朵，再往下，有四肢手臂两条腿。甲骨文打不出来啊，可怎么办笔述脑补吧，崩溃
“同学们，这个萌萌哒的字念什么猜一下。”
无数同学举手。
“老师，这个字念猫”
“狐，狐狸的狐”
“都不对，这个字是鼎字，古人用的鼎。”
众同学脑补了一下，恍然大悟。
摁动翻页笔，又出一字，同学们继续答错，孙教授笑道：“这个字是羊”
连续出了几个字，孙教授的目光不时地瞥向李凡，毕竟李凡在这个教室里可是国学基础最出众的了，别说这个教室了，就算是华国文化圈子里，30岁往下的所有青年学者中，李凡能将其他任何人“斩尽杀绝”。
一个老师抛出难题来，基本上都会问班里成绩最好的同学会不会，这是老师的天性使然，不过孙教授目光一次次瞥向李凡，然后渐渐地被他的表情弄糊涂了。
这是什么表情啊他严肃，眉头紧锁，一直不苟言笑，不是一个正常的学生听课的状态啊，而且他的眉头越锁越紧，仿佛还有点儿微微摇头的倾向，孙教授慢慢地终于读出来另一层意思，那就是欲言又止的质疑。
此时，幕布上是这样一个字：一个“竖”，“竖”的左侧接着四个有一定弧度的“横”，四个横两两一组，两组之间有明显空隙。整个字的形态仿若旗子迎风飘扬。
“这个字是方人注：y